EVÉNEMENT MONDIAL INÉDIT

Congrès annuel
inter - universités & écoles
"Les métiers de l'approche systémique"

Jeudi 23 mars 2023 de 9h à 20h

un événement créé et organisé par

40

CONFÉRENCIERS INTERNATIONAUX

40H

DE CONGRÈS
AVEC REPLAY

25

UNIVERSITÉS &
GRANDES ÉCOLES

10

PAYS PARTICIPANTS

LES MÉTIERS DE L’APPROCHE SYSTÉMIQUE

On ne résout pas un problème avec les modes de pensée qui l'ont engendré.Albert Einstein

Clinique

Entreprise

Éducation

Écologie

Aujourd’hui, les praticiens de l’approche systémique portent une vision biopsychosociale sur les activités sociales humaines et centrent leur action sur la relation de soi à soi, de soi aux autres et de soi au contexte culturel. Chacun, dans son domaine, déploie un savoir-faire méthodologique au service du soin des dynamiques relationnelles, aussi bien dans le domaine de la santé mentale, du couple, de la famille, de l’éducation, de la justice, de l’entreprise, etc.

De récents travaux de recherches sur l’efficience et les pratiques de l’approche systémique (Becuwe & Vitry, 2022 ; Chabanet et al., 2021 ; Vitry et al., 2020, 2021) ont contribué à fédérer une communauté de professionnels et à promouvoir l’institutionnalisation du métier de systémicien, en questionnant notamment la rareté des parcours de formation. Ce congrès  inter-universitaires et inter-écoles réunit, pour la toute première fois en France et dans le monde, des partenaires engagés à présenter et échanger sur les parcours existants en vue de d’offrir aux participants d’aujourd’hui et de demain l’opportunité de pouvoir embrasser les métiers de systémiciens dans les contextes clinique, de l’éducation, de l’entreprise, de l’insertion, du couple, de la famille, de la justice … ; autant de nouveaux métiers d’avenir, hautement qualifiés et essentiels à une meilleure écologie relationnelle dans la société.

Pendant ce congrès nous aborderons notamment les questions suivantes :

ce que recouvre le métier de systémicien et les débouchés qu'offre ce métier,
• les compétences associées à ce métier dans les champs de l'entreprise, de l'éducation et de la clinique,
• les parcours de formation déjà existants,
• les actions menées pour institutionnaliser le métier.

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